Actividad 20 de Formación Cívica y Ética 3° Grupo: A y B

 

                                       Escuela Secundaria General Arcelia Ghenno Vázquez                            

CLAVE: 29DES0020I

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Profesor: Emmanuel Paredes Hernández

Docente de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

Tercer Grado grupo “A” y “B”

 

Bloque 3 “La vida en democracia”

Secuencia 13: La Constitución y los tratados internacionales: garantías para nuestros derechos.     

Actividad 23

1.-Lea cuidadosamente de la página 148  a la 159 de su libro de formación cívica y ética.

 

2.- Conteste la siguiente preguntas de acuerdo al tema, recuerde que puede investigar en diversas fuentes si así lo requiere.

 

*-  ¿Qué es un tratado internacional?

 

 

 

 

*- De acuerdo a la página 149 ¿Qué elementos debe llevar un marco de protección para garantizar la democracia y los derechos humanos? (describa cada uno de ellos)

 

 

 

 

 

 

*- ¿Qué significa “constitución”?

 

 

*- ¿Cuáles son los propósitos fundamentales de la constitución? (describa brevemente cada uno de ellos)

 

 

 

 

 

 

 

 

*- ¿Qué es una reforma constitucional?

 

 

 

 

*- Describa brevemente tres reformas constitucionales de los últimos años hechas en México, y de acuerdo a su propio criterio describa sus pros y sus contras de dichas reformas.

 

 

 

 

*- Copie en su libreta el esquema de la página 158 que describe: “Tratados internacionales de Derechos Humanos firmados y ratificados por México”

 

 

Actividad 19 de Formación Cívica y Ética 3° Grupo: A y B

 

                                       Escuela Secundaria General Arcelia Ghenno Vázquez                            

CLAVE: 29DES0020I

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Profesor: Emmanuel Paredes Hernández

Docente de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

Tercer Grado grupo “A” y “B”

 

Bloque 2 “El reto de aprender a ser y convivir”

Secuencia 12: Compromisos con la humanidad    

Actividad 22

1.-Lea cuidadosamente de la página 130  a la 141 de su libro de formación cívica y ética.

 

2.- Conteste la siguiente preguntas de acuerdo al tema, recuerde que puede investigar en diversas fuentes si así lo requiere.

 

*-  Lea el texto de la página 130 y complete las preguntas que se piden

 

 

 

 

 

 

*- Describa con sus propias palabras, ¿Qué nos hace humanos?

 

 

 

 

*- Para usted ¿Qué es dignidad humana?

 

 

 

 

*- ¿Cuáles son los problemas de “Herencia Histórica”?

 

 

 

 

*- ¿Cuáles son los cinco problemas o desafíos fundamentales de la humanidad  para las sociedades modernas? (describa sus causas y las posibles soluciones).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*- Cuales son los tres compromisos fundamentales que toda persona puede asumir para mejorar el mundo (describa con sus propias palabras).

 

 

 

 

 

 

Actividad 18 de Formación Cívica y Ética 3° Grupo: A y B

 

                                       Escuela Secundaria General Arcelia Ghenno Vázquez                            

CLAVE: 29DES0020I

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Profesor: Emmanuel Paredes Hernández

Docente de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

Tercer Grado grupo “A” y “B”

 

Bloque 2 “El reto de aprender a ser y convivir”

Secuencia 11: La mediación y otras formas de justicia alternativa.   

Actividad 21

1.-Lea cuidadosamente de la página 120  a la 129 de su libro de formación cívica y ética.

 

2.- Conteste la siguiente preguntas de acuerdo al tema, recuerde que puede investigar en diversas fuentes si así lo requiere.

 

*- ¿Qué es Justicia Alternativa?

 

 

 

 

*- ¿Cuáles son los mecanismos de la justicia alternativa? (describa de manera breve cada uno).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*- Describa un ejemplo de un caso en el que, de acuerdo a su criterio, la Justicia Alternativa no aplica.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*- Ponga un ejemplo de como la Justicia Alternativa resolvería un conflicto escolar. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividad 17 de Formación Cívica y Ética 3° Grupo: A y B

 

                                       Escuela Secundaria General Arcelia Ghenno Vázquez                            

CLAVE: 29DES0020I

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Profesor: Emmanuel Paredes Hernández

Docente de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

Tercer Grado grupo “A” y “B”

 

Bloque 2 “El reto de aprender a ser y convivir”

Secuencia 10: Recursos para defender la Justicia, la Legalidad y la Paz.   

Actividad 20

1.-Lea cuidadosamente de la página 110  a la 119 de su libro de formación cívica y ética.

 

2.- Conteste la siguiente preguntas de acuerdo al tema, recuerde que puede investigar en diversas fuentes si así lo requiere. 

 

*- Describa con sus propias palabras para usted que es “Justicia” y “Legalidad”, y ¿cuál cree usted que es su relación entre sí?

 

 

 

 

*-  ¿Qué es la Justicia Cívica?

 

 

 

 

 

*- ¿Cómo funciona la Justicia Civil?

 

 

 

 

*- ¿Qué es la justicia penal?

 

 

 

 

 

*- ¿Qué es impunidad?

 

 

 

 

*- ¿Qué es un Juicio Penal?

 

 

 

 

*- Realice de manera individual las actividades del libro páginas: 114, 116, 117 y 119.

 

*- Actividad lúdica extra: Realice un pequeño arbolito de navidad con los materiales que tenga a la mano en casa y en cada esfera ponga un valor o actitud positiva que aprendió a lo largo de estos meses de clase en la materia de Formación Cívica y Ética.

Nota: Si ya cuenta con Arbolito de navidad y NO CUENTA con materiales suficientes a la mano para hacerlo, haga las esferas de papel con los valores y actitudes positivas y cuélguelos en su árbol, tome una foto con usted a un lado del arbolito de tal manera que se puedan distinguir las esferas hechas por usted, y favor de mandar la evidencia de dicha actividad.

     

 

 

 

 

 

 

 

Actividad 16 de Formación Cívica y Ética 3° Grupo: A y B

 

                                       Escuela Secundaria General Arcelia Ghenno Vázquez                           

CLAVE: 29DES0020I

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Profesor: Emmanuel Paredes Hernández

Docente de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

Tercer Grado grupo “A” y “B”

 

Bloque 2 “El reto de aprender a ser y convivir”

Secuencia 9: El valor del conflicto para lograr una convivencia pacifica    

Actividad 19

1.-Lea cuidadosamente de la página 100  a la 109 de su libro de formación cívica y ética.

 

2.- Conteste la siguiente preguntas de acuerdo al tema, recuerde que puede investigar en diversas fuentes si así lo requiere. 

 

*- Explique con sus propias palabras ¿qué es un conflicto?

 

 

*- Describa cuál es su idea de una sana convivencia 

 

 

 

*- ¿Cuál es su postura cuando alguien tiene una opinión o punto de vista distinto al de usted?

 

 

 

*- ¿Qué es un debate?

 

 

 

 

*- ¿Para usted los valores de “tolerancia” y “respeto”, que relación tienen en la construcción de un dialogo?

 

 

 

*- ¿Qué es una “Utopía” y una “Distopía”?

 

 

 

 

*- ¿Qué es una disyuntiva y como enfrentarla en la vida cotidiana?

 

 

 

 

*- ¿Para usted que significa Paz?

 

 

 

*- ¿Qué entiende usted por “conflicto interpersonal”?

 

 

 

*- ¿Para usted los conflictos y sus consecuencias violentas son: problemas estructurales, culturales, sociales, todas las anteriores, algo impersonal que no representa ningún valor para usted, una constante natural intrínseca en el desarrollo de la humanidad o bien algo diferente a todo lo anterior mencionado? (explique y argumente).

 

 

 

 

 

 

*- Que opinión tiene usted de las siguientes frases: “Si quieres paz, prepárate para guerra”, “El fin justifica los medios”, “no hay caminos para la paz, la paz es el camino”.

 

 

 

 

*- ¿Para usted cual es la importancia de la memoria histórica?

 

 

 

 

*- Mencione cuales son las dos técnicas de “resistencia pacífica” y describa de acuerdo a su propio criterio ¿cuándo es necesario hacer uso de dichas técnicas. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividad 15 de Formación Cívica y Ética 3° Grupo: A y B

 

                                       Escuela Secundaria General Arcelia Ghenno Vázquez                           

CLAVE: 29DES0020I

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Profesor: Emmanuel Paredes Hernández

Docente de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

Tercer Grado grupo “A” y “B”

 

Bloque 2 “El reto de aprender a ser y convivir”

Secuencia 8: La igualdad de género para valorar las relaciones cotidianas  

Actividad 18

1.-Lea cuidadosamente de la página 92  a la 99  de su libro de formación cívica y ética.

 

2.- Conteste la siguiente preguntas de acuerdo al tema, recuerde que puede investigar en diversas fuentes si así lo requiere. 

 

*- ¿Qué es “Género”?

 

 

 

*_ ¿Para usted que es “igualdad de género”?

 

 

 

 

*- ¿Qué es un “estereotipo”?

 

 

 

*- ¿Qué instituciones protegen el derecho a la igualdad de género en México?

 

 

 

 

*- ¿Qué entiende usted por acoso laboral y discriminación sexual?

 

 

 

 

 

 

*- Mencione un ejemplo de desigualdad de género

 

 

 

 

 

*- ¿Cómo le hace sentir a usted el conocer o saber de un caso de desigualdad de género, ya sea en tu colonia, tu comunidad o incluso en tu escuela?

 

 

 

 

 

*- ¿Qué acciones propone a corto, mediano y largo plazo que usted pueda llevar a cabo para combatir la “desigualdad de género” o bien para dar a conocer la importancia de la “igualdad de género” a las personas que usted conoce?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividad 14 de Formación Cívica y Ética 3° Grupo: A y B

 

                                       Escuela Secundaria General Arcelia Ghenno Vázquez                            

CLAVE: 29DES0020I

CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Profesor: Emmanuel Paredes Hernández

Docente de la Asignatura de Formación Cívica y Ética

Tercer Grado grupo “A” y “B”

 

Bloque 2 “El reto de aprender a ser y convivir”

Secuencia 7: El derecho  la igualdad en el país y en el mundo

 

Actividad 17

1.-Lea cuidadosamente de la página 82  a la 91  de su libro de formación cívica y ética.

 

2.- Conteste la siguientes preguntas de acuerdo al tema, recuerde que puede investigar en diversas fuentes si así lo requiere. 

 

*- Para usted ¿Qué es igualdad social?

 

 

*- ¿La igualdad es un derecho humano? ¿Por qué?

 

 

 

*- ¿Qué entiendes por dignidad?

 

 

*- ¿Qué artículos en la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos hablan sobre igualdad, y cuáles son?

 

 

 

 

*- ¿Qué es un grupo étnico?

 

 

 

*- ¿Qué otros grupos étnicos como los Afrodecendientes o también llamados AfroMexicanos existen en México?

 

 

 

 

*- ¿Qué entiende usted solidaridad?

 

 

 

*- ¿Qué discriminación? (ponga un ejemplo)

 

 

 

 

*- ¿Qué entiende usted como diversidad cultural?

 

 

 

*- ¿Qué tradiciones o costumbres son propias de su comunidad y no se celebran en otras partes de México?

 

 

 

*- ¿Qué tradiciones o costumbres son propias de su comunidad y  se celebran en otras partes de México?

 

 

 

 

 

*- ¿Qué instituciones protegen el derecho a la igualdad en México?

 

 

 

 

 

 

*- ¿Por qué es fundamental el derecho a la igualdad en una sociedad pluricultural como la nuestra?